全媒体记者 胡耀光 通讯员 邢小宝
许多家长都听过这样的话：“孩子很聪明，就是不用心。”当孩子玩得专注、动手能力强，唯独学习跟不上时，家长的焦虑与困惑往往与日俱增。
驻马店市第一人民医院发育行为儿科接诊的9岁男孩小哲便是如此。他拼乐高又快又好，但学习时却课文记不住、写字歪斜、做题粗心。经过系统评估，医生发现小哲智力正常，但存在视觉加工和手眼协调方面的困难——他不是“不想学”，而是大脑处理信息的方式与众不同。
“这不是态度问题，是能力暂时‘卡住’了。”发育行为儿科于献英主任解释道。许多孩子的学习挑战，源于其独特的大脑发育特点与常规学习要求不匹配。
科室团队为小哲制定了个性化方案：用他擅长的视觉方式（如图片、思维导图）帮助记忆；暂时降低书写负担，鼓励用口述、画图表达；并通过游戏化训练提升手眼协调能力。更重要的是，帮助家长从“批评不用心”转向“理解他的难”，家庭氛围得以缓和。
不久后，小哲用乐高完成的科学作业获得了“A+”好评。他第一次感受到，学习也可以有乐趣。
医生提醒，如果孩子长期学习吃力，不宜简单归因于“懒”或“笨”。这可能是孩子独特的“大脑操作指南”需要被看见和科学支持。专业评估与干预能帮助孩子找到适合自己的学习路径，重建信心。
驻马店市第一人民医院发育行为儿科致力于为儿童学习、行为及发育问题提供专业指导，帮助家庭走出误区，护航孩子成长。
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