为全面推进学校心理健康教育工作，探索体育、音乐、美术学科与心理健康教育深度融合的有效路径，近日，确山县第二小学教务处李校长带领心育组全体成员，联合体育、音乐、美术三科教研组长，召开了学科融合专题研讨会。
会上，李校长首先强调了学科融合对于落实立德树人根本任务、促进学生身心健康全面发展的重要意义，明确指出体音美学科中蕴含着丰富的心理健康教育元素，是渗透心育理念、滋养学生心灵的重要载体。
随后，心育组组长结合当前学生心理发展的普遍状况与实际需求，分享了学校心理健康教育的核心目标与日常实施要点。
体育、音乐、美术三位教研组长分别立足各自学科特色，展开了积极而热烈的研讨。体育教研组长提出，可通过精心设计的团体运动项目，有效培养学生的团队协作精神与抗挫折能力，并借助规律运动帮助学生释放情绪、调节心态；音乐教研组长认为，可以充分发挥旋律与节奏的情感感染力，来疏导和调节学生情绪，并计划通过合唱、合奏等集体艺术活动，增强学生的自信心与团体归属感；美术教研组长表示，绘画、手工等创作形式能够为学生提供表达内心、宣泄情感的安全通道，有助于引导他们在艺术创作中舒缓压力、认识并悦纳自我。
在自由讨论环节，与会人员围绕融合课程的具体设计、主题活动的组织实施以及效果评价机制等实务问题，进行了深入交流，碰撞出许多兼具创新性与操作性的实践思路。
会议最后，李校长对本次研讨进行了总结，并对后续工作提出了明确要求：一是各学科须立足课堂教学主阵地，主动挖掘融合点，系统设计特色融合课例；二是心育组与体音美教研组需建立常态协作机制，联合策划并实施专题教育活动；三是应及时梳理实践过程中的经验，逐步形成可持续、可推广的校本融合模式。
此次研讨会的成功召开，为确山县第二小学体音美学科与心理健康教育的有机融合厘清了方向，并将进一步推动学校心理健康教育工作朝着更加科学、系统、富有特色的方向发展。（来源：驻马店教育云）
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责任编辑 / 杨晓伦
