驻马店台记者 朱建峰
汝河蜿蜒流淌，滋养豫南沃土；乡教默默坚守，点亮乡村希望。在平舆县西洋店镇最南端，地处素有“鸡鸣闻三县”之称的老湾小学，曾经是一所位置偏远、设施陈旧、生源枯竭、师资不稳、濒临撤并的薄弱乡村学校。短短数年时间，这所一度被群众不看好、被时代边缘化的村级小学，实现了脱胎换骨式的华丽蝶变。
校园面貌焕然一新，办学条件全面升级，师资队伍稳定精进，教学质量稳步提升，生源持续回流，社会口碑持续向好，成为县域乡村教育振兴的鲜活样板。学校翻天覆地的变化，离不开一位扎根乡土、默默奉献、以身许教、带病坚守的80后优秀乡村校长——宋磊。自2020年任职以来，他以校为家、实干兴校、以爱育人、初心不改，用责任扛起重任，用坚守温暖乡童，用实干改写一所乡村学校的命运。
临危受命担使命，绝境破局守乡校
乡村办学不易，偏远村小办学更是难上加难。老湾小学地处乡镇最南端，远离城区、交通不便、区位偏远，长期面临乡村教育共性难题。城镇化进程加速推进，越来越多的农村家庭选择进城务工、进城定居，优质生源、优质师资持续向城市集中。曾经的老湾小学，校舍老旧斑驳、墙面脱落、屋顶漏雨、场地坑洼，校园常年杂草丛生，教学设备陈旧落后，智慧化教学设施几乎为零。硬件薄弱、师资不足、生源稀少、家长认可度低，多重困境叠加，让学校一度陷入发展低谷，撤并传言常年不断，村民对家门口的学校渐渐失去信心，大量适龄学生纷纷转往县城、镇区学校就读。
2020年，在学校发展最艰难、最薄弱、最需要担当的关键时刻，宋磊临危受命，接过了老湾小学校长的重任。面对破败冷清的校园、寥寥无几的学生、人心浮动的教师队伍，很多人劝他放弃：“这所学校底子太差、生源太少、太难盘活，不如顺其自然。”但宋磊心里始终装着乡村孩子、装着乡土教育，他坚定地认为，乡村教育是乡村振兴的基石，偏远乡村的孩子更需要优质教育、更需要有人守护。只要还有一名学生愿意留在乡村读书，家门口的学校就不能倒，乡村教育的火种就不能灭。一句朴素的信念，成为他此后数年日夜坚守、迎难而上的不竭动力。
实干笃行换新貌，精耕细作兴校园
上任之初，千头万绪、百废待兴。宋磊没有豪言壮语，只坚持实干为先、落地为要。他从零开始、从头做起，把学校当成自己的家，把办学当成毕生事业。校园屋顶漏雨，他亲自登高检修、修补屋面；校园地面坑洼积水，他带头平整场地、修整路面；校园杂草丛生、环境脏乱，他利用课余时间、周末假期亲自清扫打理；教室电路老化、灯具损坏、设施故障，他逐一排查检修、全面整改。没有施工人员，他亲自上手；没有绿化资源，他主动筹措；没有配套设施，他多方奔走、积极争取。
为彻底改变校园荒凉面貌，打造育人环境，宋磊充分利用乡村学校闲置空地，因地制宜开辟校园劳动实践教育基地，打造专属乡村特色的农耕体验园。他带领全体师生翻地、松土、播种、浇水、除草、收获，让闲置荒地变成绿意盎然、硕果累累的实践良田。四季轮转、春种秋收，孩子们在田间地头体验劳动、亲近自然、懂得耕耘、学会珍惜，真正实现劳动教育落地生根、润物无声。曾经荒芜破败的校园，一步步变成四季常绿、整洁雅致、书香浓郁、充满生机活力的美丽校园。
温情凝心带队伍，深耕师道聚合力
办学兴校，师资为根。偏远乡村学校，待遇有限、条件艰苦、平台有限，留住教师、稳定队伍一直是最大难题。宋磊深知，想要办好乡村教育，首先要留住人、温暖人、成就人。他坚持“以情留人、以德带队、以业育人”的管理理念，不搞生硬制度约束，主打温情管理、暖心治校，把每一位教师当成家人、当成战友。
工作上，他带头实干、率先垂范，凡事冲在前、干在先，主动承担繁重任务，带头上课、带头教研、带头带班、带头奉献，用行动感召团队、凝聚人心。生活中，他细致入微、关怀备至，教师家中有困难、生活有难处、工作有困惑，他第一时间关心慰问、协调帮助。青年教师经验不足、成长迷茫，他耐心指导、悉心培养，搭建成长平台；年长教师身体欠佳、精力有限，他主动分担、贴心照顾。
在他的真诚感召与用心经营下，学校教师队伍彻底扭转人心涣散、流动频繁的局面，打造出一支肯吃苦、有情怀、能坚守、愿奉献的乡村教师队伍。不少原本有机会调往城区、镇区优质学校的教师，主动选择留守乡村、扎根老湾小学；临近退休的资深教师主动申请到校任教，充实师资力量、助力乡村教育；年轻教师快速成长、踏实奋进，形成老中青梯次搭配、团结共进的良好教风。团队凝聚力、向心力、战斗力持续提升，为学校高质量发展筑牢坚实根基。
五育并举润童心，温情守护助成长
育人为本，质量为王。环境改善、队伍稳定之后，宋磊把重心全面聚焦教学提质、课堂提效、育人提品。他始终坚守教学一线，坚持校长带班、校长任课，常年承担毕业班数学教学任务。课前深耕教材、精研课标、精细备课；课中精讲精练、互动启发、因材施教；课后一对一答疑、分层辅导、耐心补差，用心对待每一名学生、每一堂课程、每一次成长。
他坚决摒弃粗放办学、敷衍办学的老旧模式，坚持五育并举、全面育人，既抓文化课成绩提升，更抓学生品德养成、习惯培养、身心成长、素质提升。学校常态化开展国旗下讲话、红色教育、文明礼仪教育、感恩励志教育、安全教育、志愿服务等特色德育活动，从一言一行、一举一动规范学生行为，从小培养学生懂礼貌、知感恩、肯努力、能吃苦的优良品格。
针对乡村留守儿童多、家庭教育薄弱、心理陪伴缺失的现状，宋磊格外关注特殊学生群体，坚持暖心育人、温情陪伴。他常常利用课余时间、傍晚休息时间和学生谈心交流、疏导心理，关注学生生活冷暖、学习状态、成长困惑，用师爱弥补家庭教育缺失，用陪伴温暖留守儿童童年。在全校师生的共同努力下，学校学风校风持续向好，学生精神面貌焕然一新，文明有礼、阳光自信、勤学上进成为校园新风尚。
以身许教扛重担，带病坚守践初心
攻坚克难、实干笃行的背后，是常人难以想象的付出与牺牲。常年超负荷工作、无间断坚守、高强度操劳，一点点透支着宋磊的身体健康。2025年春季，一场大雪过后，他连续多日带头铲雪除冰、抢修校园设施、保障校园安全，叠加长期劳累、作息紊乱、压力过大，身体彻底发出严重预警，频繁出现胸闷气短、心脏刺痛、体力透支等症状。经检查，身体状况极度危险，医生再三叮嘱必须立刻停工休养、马上住院检查、绝对禁止劳累。
一边是危及生命的身体健康，一边是学校改建收尾、校园管理、毕业班冲刺、全校师生期盼。心系学校、牵挂学生的宋磊，毅然选择坚守岗位、负重前行。他强忍身体不适，随身携带速效救心丸，白天坚守讲台、带班上课、处理校务、巡查校园，课间抽空输液治疗、药物维持，默默扛下所有压力与病痛。同事反复劝说他安心养病、好好治疗，家人日夜担忧、反复叮嘱，他始终放心不下校园、放心不下孩子，一次次推迟治疗时间，从清明推至五一、从五一推至麦收，咬牙坚持圆满送走毕业班学生、完成学期全部工作。
学期结束、校务收尾全部完成后，他连夜奔赴郑州就医，检查结果令人揪心：心脏主血管严重堵塞，已无法溶栓、无法支架，必须立刻实施心脏搭桥手术，医生直言再延误数日，将彻底错失救治机会、后果不堪设想。一场与死神擦肩而过的大手术，让他历经生死考验。术后医生反复叮嘱必须静养半年、彻底脱离繁重工作、安心休养恢复。但心中放不下学校、放不下孩子、放不下热爱的乡村教育事业的他，不顾身体未愈、伤口未平，毅然选择重返校园、重返讲台，继续坚守在乡村教育一线。
夫妻同心育桃李，默默奉献暖乡疆
夫妻同心，深耕乡教。宋磊的爱人同样坚守在老湾小学任教，夫妻俩以校为家、同心从教，共同承担六年级毕业班的数学、语文以及其他多个学科，默默扎根偏远乡村。为妥善看护住校留守儿童，夫妻二人一人守护男生宿舍，一人陪伴女生成长，咫尺之遥却聚少离多，成了校园里最特殊的“牛郎织女”。同在一所校园，朝夕相伴却聚少离多，将全部时间、全部精力、全部热爱，奉献给了乡村孩子、奉献给了乡村教育。亏欠了小家，却温暖了万千乡童、撑起了一方乡教。
真心付出终有回响，实干坚守终得认可。宋磊扎根乡土、无私奉献、默默兴校的初心和实干，被当地群众、乡贤企业家、村干部、教育主管部门看在眼里、记在心里。本土爱心企业家感念他深耕乡村、无私育人的坚守，连续多年捐资助力学校发展，为学校硬件升级、环境改造提供有力支持。在上级教育部门的精准指导、社会各界的鼎力支持、全体师生的共同努力下，学校办学条件实现跨越式提升。
崭新的学生餐厅、标准化午休寝室、全覆盖空调、智慧教学黑板、现代化办公设备、完善的文体设施全部落地投用，校园绿化、场地硬化、校园文化、安全设施全面升级。曾经破旧简陋的乡村小学，如今设施齐全、环境温馨、书香满满、功能完善，文体活动、劳动实践、课后服务、德育课程丰富多彩，让乡村孩子在家门口，就能享受到媲美城区学校的优质教育资源。
口碑蝶变换新颜，乡村教育绽芳华
学校口碑彻底逆转，群众认可度、满意度持续攀升。曾经争相转出的学生，开始大批量回流就读；周边乡镇、邻村、甚至城区的家长，主动将孩子送入老湾小学就读。学校生源从枯竭低迷到稳步回升、持续回流，彻底扭转濒临撤并的困境。从无人问津到广受认可，从薄弱垫底到示范样板，老湾小学的华丽蜕变，成为平舆县乡村教育提质增效、振兴发展的生动缩影。
面对乡村教育生源逐年递减、适龄儿童持续减少的行业大趋势，宋磊始终保持清醒认知、平和心态，坦然直面乡村教育的现实困境与时代变化。不焦虑、不抱怨、不退缩、不躺平，立足现有条件、立足学生实际，深耕课堂、精研管理、优化育人、做实服务。无论生源多少、无论环境如何变化，他始终坚守育人本心，用心教好每一名学生、用心办好每一堂课、用心守护每一份希望。
从教多年、治校数载，宋磊始终朴素纯粹、初心不改。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有轰轰烈烈的业绩，只有一点一滴的实干。他扎根最偏远的乡村、坚守最平凡的岗位、做着最朴实的教育，用身体扛责任、用真心暖童心、用实干兴校园、用热爱守乡土。
初心如磐向未来，躬身耕耘续华章
三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。如今的宋磊，依旧坚守在汝河岸边的乡村校园，守一方乡土、育满园桃李、燃一盏灯火。他以一名普通乡村校长的责任与担当，诠释新时代人民教师的初心使命，以带病坚守的奉献精神、实干兴校的担当作为，点亮乡村孩子的求学梦想，助力乡村教育高质量发展。
岁月无声，坚守有光。未来，宋磊将继续初心如磐、笃行致远，深耕乡村教育、厚植育人情怀、精进办学治校本领，持续擦亮乡村教育特色，用心用情守护乡村学子向阳成长，以毕生坚守扎根乡土、以一生热爱躬耕讲台，持续为天中乡村教育振兴贡献温暖而坚定的力量。
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